تبیین نیازها و اولویت های پژوهشی بین رشته ای در حوزه سلامت در بلایا

Exploring Interdisciplinary Research Needs of Health in Disasters Field


چاپ صفحه
پژوهان
صفحه نخست سامانه
مجری و همکاران
مجری و همکاران
منابع
منابع
علوم پزشکی شهید بهشتی
علوم پزشکی شهید بهشتی

مجریان: ساناز سهرابی زاده , کتایون جهانگیری , رضا خانی جزنی

کلمات کلیدی: سلامت؛ بلایا ؛ پژوهش؛ مطالعه میان رشته ای

اطلاعات کلی طرح
hide/show

کد طرح 8032
عنوان فارسی طرح تبیین نیازها و اولویت های پژوهشی بین رشته ای در حوزه سلامت در بلایا
عنوان لاتین طرح Exploring Interdisciplinary Research Needs of Health in Disasters Field
کلمات کلیدی سلامت؛ بلایا ؛ پژوهش؛ مطالعه میان رشته ای
نوع طرح کاربردی
نوع مطالعه مقطعی
مدت اجراء - روز 270
ضرورت انجام تحقیق ایران، یکی از کشورهای پرمخاطره جهان از نظر رخداد بلایای طبیعی و انسان ساخت می باشد. طی چهار دهه گذشته، بلایای طبیعی نزدیک به 109 هزار نفر از هموطنانمان را کشته و به 53 میلیون نفر آسیب رسانده اند. پژوهش بعنوان یک استراتژی مهم برای سیاستگزاری و اجرای مناسب مداخلات در نظرگرفته می شود، بطوریکه، استفاده از نتایج پژوهشهای علمی و مطالعات مرتبط با بلایا در سیاستگزاری و مدیریت بحران، می تواند از پیامدهای زیانبار و کشنده بلایای آتی در مناطق پرخطر، بکاهد. درحالیکه، فراوانی رخداد بلایا روز به روز در حال افزایش است، همزمان، حوزه های مرتبط با پژوهش در بلایا نیز در حال رشد و گسترش می باشند. علاوه بر فقدان همکاری بین پژوهشگران بلایا و مدیران بحران، چالش دیگری که فعالیتهای پژوهشی با آن مواجهند عدم ارتباط و تعامل مؤثر بین پژوهشگران فعال در حیطه بلایا با محققین سایر فیلدها می باشد. بنابراین، فقدان تعامل و همکاری بین محققین بلایا با پژوهشگران سایر علوم می تواند ضمن موازی کاری، از جامعیت و کاربردی بودن نتایج پژوهشهای بلایا کاسته و مانعی برای افزایش دانش موجود در این حیطه به شمار رود. در طرح پژوهشی حاضر، در راستای برطرف نمودن چالشهای فوق الذکر، موضوعات پژوهشی سلامت در بلایا با استفاده از یک رویکرد میان رشته ای شناسایی، جمع آوری و اولویت بندی خواهد شد. نتایج مطالعه می تواند منابع و تسهیلات محدود را به سمت نیازهای پژوهشی اولویت دار سوق داده و ضمن کاهش اتلاف وقت و بودجه، با تزریق نتایج پژوهشهای مورد نیاز به درون فرآیندها و مراحل مدیریت سلامت در بلایا، آن را اثربخش و کاربردی نماید.
هدف کلی تعیین نیازها و اولویت های میان رشته ای حوزه سلامت در بلایا
خلاصه روش کار این مطالعه از نوع مطالعات مقطعی است که اطلاعات لازم برای انجام آن طی دو مرحله طوفان فکری و دلفی جمع آوری خواهد شد. مشارکت کنندگان در جلسه طوفان فکری، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، پژوهشگران و متخصصین فعال در گروه های آموزشی و پژوهشی دانشکده سلامت، ایمنی و محیط زیست می باشند. جلسه با حضور چهار نفر از پژوهشگران، دانشجویان و متخصصین هر گروه آموزشی برگزار خواهد شد (20 نفر). دلفی دو مرحله ای برای اولویت بندی موضوعات پژوهشی بر اساس اجماع آراء متخصصین و صاحبنظران، و دستیابی به لیست نهایی عناوین نیازها و اولویتهای پژوهشی مورد استفاده قرار خواهد گرفت. در این مرحله، موضوعات پژوهشی استخراج شده از جلسه طوفان فکری برای تدوین پرسشنامه مربوط به اولویت بندی و امتیاز دهی موضوعات پژوهشی بکار خواهد رفت. برای امتیازبندی پرسشنامه نیز از مقیاس چهار رتبه ای لیکرت استفاده خواهد شد. بعلاوه، از مشارکت حداکثر 30نفر از متخصصین و پژوهشگران مرتبط با حیطه سلامت در بلایا برای انجام دلفی استفاده خواهد شد. اجماع آراء در مورد هر موضوع پژوهشی نیز در صورتیکه حداقل 70% از مشارکت کنندگان گزینه¬های اهمیت متوسط (3) و اهمیت زیاد (4) را در مورد آن موضوع انتخاب کنند، به دست خواهد آمد

اطلاعات مجری و همکاران
hide/show

نام و نام‌خانوادگی سمت در طرح نوع همکاری درجه‌تحصیلی پست الکترونیک
ساناز سهرابی زادهمجریاجراء طرحدکترای تخصصی پی اچ دیsohrabizadeh@sbmu.ac.ir
کتایون جهانگیریمجریهمکاری در جمع آوری اطلاعاتدکترای تخصصی پی اچ دیk.jahangiri@sbmu.ac.ir
رضا خانی جزنیمجری اصلیاجراء طرحدکترای تخصصی پی اچ دیreza_khani@sbmu.ac.ir

منابع
hide/show

1- Morjani ZEAE, Ebener S, Boos J, Ghaffar EA, Musani A. Modelling the spatial distribution of five natural hazards in the context of the WHO/EMRO Atlas of Disaster Risk as a step towards the reduction of the health impact related to disasters. International Journal of Health Geographics. 2007; 6(8). 2- Guha-Sapir D, Vos F, Below R, Ponserre S. Annual Disaster Statistical Review 2011: The numbers and trends. Brussels, 2012. 3- Sohrabizadeh S, Tourani S, Khankeh HR. Exploring Gender Analysis Factors in Disaster Risk Management: The Case of Iran. Iran University of Medical Sciences, Tehran, 2015. 4- Wikipedia. Disaster research. 2008 [cited 2014 12/6/2014]; Available from: http://en.wikipedia.org/wiki/Disaster_research. 5- Hogan DE, Burstein JL, editors. Disaster Medicine. second ed: Lippincott Williams & Wilkins 2007. 6- Norris FH. Disaster Research Methods: Past Progress and Future Directions. Journal of Traumatic Stress. 2006;19(2):173–84. 7- Koenig KL, Schultz CH, editors. Koenig and Schultz’s Disaster Medicine: Comprehensive Principles and Practices. New York: Cambridge University Press; 2010. 8- Norris FH, Galea S, Friedman MJ, Watson PJ, editors. Methods for Disaster Mental Health Research. New York: The Guilford Press; 2006. 9- UNISDR. Terminology on Disaster Risk Reduction. Translated by Ardalan A, Rajaei MH, Azin A. United Nations, 2009. 10- Committee on Disaster Research in the Social Sciences: Future Challenges and Opportunities. Facing Hazards and Disasters: Understanding Human Dimensions. The National Academies Press, Washangton, 2006. 11- Ardalan A, Latifi MF, Sohrabizadeh S, Rajaei MH. Rehabilitation in Natural Disasters: Principls and Approaches. Tehran: Ministry of Health, 2015. 12- Ministry of Health. Course Definitions in Curriculum. Tehran, Iran. 2014. 13- UN. Sndai Framwork for Disaster Risk Reduction 2015-2030. United Nations, 2015. 14- Ardalan A, Rajaei MH, Masoumi G, Azin A, Zonoobi V, Sarvar M, et al. 2012-2025 Roadmap of I.R.Iran’s Disaster Health Management. PLoS Currents Disasters. 2012;4. 15. Meeting Summary: Data needs arising in response to Hurricane Sandy. New York City: The New York Academy of Medicine2012. 16. Altay N, Green WG. OR/MS research in disaster operations management. European Journal of Operational Research. 2006;175:475–93. 17- Balackova H. Brainstorming: a creative problem solving method. Prague: Masaryk Institute of Advanced Studies, Czech Technical University. 18- Hsu C-C, Sandford BA. The Delphi Technique: Making Sense Of Consensus Practical Assessment, Research & Evaluation. 2007;12(10).